小英雄康洁引发教育反思话题

九华星云

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〖转帖〗（原题）── 11岁的小英雄康洁对中国教育的启示


大楼在摇晃。地震了。这次震中，汶川县映秀小学的六年级女生，11岁的康洁镇定下来。在老师和同学们都往桌子底下躲的时候，经过一二秒钟的决定，她选择跳楼。虽然身在教学大楼的大楼，她立刻想到跳的方法。一边是操场，水泥地；一边是农田，有树和庄稼。她跳向农田。跳的时候，已经想到头不能着地，手和脚都不先着地。用她的话说，是“飞下去”的。她跳下之后，大楼就倒了。老师、同学被压在瓦砾之中。而她自己，落地之后并没有严重受伤。

小康洁成功自救后没有逃跑。而是回到倒塌的建筑里，爬了上去。她首先遇到老师，看见自己的班主任阎老师被别的老师压在下面。她把老师们一个个拉出来。但余震又来了，房子继续倒塌。她想到自己可能没命，无法继续营救，就从三楼滑下来。在救人的时候，她反而受了脚伤。她自己以为只是脚被划了8厘米长的口子，但实际上右脚已经骨折。

从电视画面来看，小康洁无作何做作、表演的成份。她的语言，都是属于她自己的。别人教教不出来那种样子。她爸爸在这次地震中遇难，她马上变得情绪激动，并告诉记者她的爸爸“长得好帅哟”，痛哭不止。父女情深。

她在地震中如此表现，因为她曾经见过洪水的灾难，又经常在网上看到一些知识。因此，她拥有了比别人更强的生存表现。在医院，医生替她做手术。她还稚气要求医生先去救其他人。她看见很多医生围着她，却想到更多伤者在医院门外。

现在不知道小康洁平时在学校的表现如何，受到师生们怎么的评价。但从爱上网这一事来说，她至少不一定是标准的乖乖女生。有些小学五六年级的孩子，在这个资讯时代，确实拥有了难以想象的智慧。但这些智慧的主要方面并不是学校教育的结果，而是社会和家庭教育的结果。

中国教育界这些年一直在讲“素质教育”，但素质教育究竟怎么搞，并未达成教育界的共识。中小学教育围着高考指挥棒转，或者用校园集体舞、样板戏进学校之类的东西忽悠人。这种教育最大的盲点在于灌输与控制，过于注重课本知识和考试，忽视了孩子们的其他能力和个人品格的培育。小康洁经历很多事，父母又比较开明，允许她上网，让她获得很多书本以外的知识。

小康洁成为小英雄，看起来能别的孩子所不能。她这样的孩子在中国却不是很多见。但只要教育界改变理念，真正把民族大义，祖国的未来放在心上，要培养出千千万万具有小康洁这种素质的孩子出来，并非难事。教育不是灌输与控制，而是启发和引导；是培育有智慧有修养的孩子，而不是培育只会死读书的驯服机器。

但愿小康洁的价值，不要被低估。

当然，从六楼跳下来非常危险。小康洁跳下之时没有受伤，也有侥幸的成份。不过，事后证明，如果她选择留在教室，那很有可能是另外的结果。关键是跳的时候，她能有意识地采用最少可能受伤害的落地方式。即便没有救人的行动，她也已经很了不起。

亮翁

“只要教育界改变理念，真正把民族大义，祖国的未来放在心上，要培养出千千万万具有小康洁这种素质的孩子出来，并非难事。教育不是灌输与控制，而是启发和引导；是培育有智慧有修养的孩子，而不是培育只会死读书的驯服机器。”

====话虽是这样说，做起来却非常难，用素质教育代替应试教育、用启发式教学代替填鸭式教学，等等等等，嘁了几十年,却收效不很明显。还得学校、社会、家长齐心合力,相互协调,共同作长期不懈的努力。

当然,也不能用小康洁这一跳就否定了党的教育事业所取得的伟大成就，毕竟现在在社会上扛大梁的各方面人才,主要的是由学校培养出来的，就是小康洁脑袋里的学识.,绝大多数还是老师教的。

九华星云

亮公说得是。
我认为“灌输”和“启发”各有优劣，要相互结合和统筹兼顾才是。